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입학관리부 2644
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12 2015-10-14

외국재학생의 입학서류

송영수 279
첨부파일 :

 

딸아이가 2003년5월 생으로 현재 영국 그래머 스쿨에 재학중입니다.

 

질문1) 2016년 입학 전형 안내서에 보면, 모든 지원자 공통문서에

 

     - 국제중학교 입학을 위한 재학(졸업) 사실 및 지원 자격 확인서
        (본교 양식 <서식 2>, 인터넷 접수 시 작성)

   

       가 있는데, 양식중 

 

       - 출신교: 는 현재 재학중인 영국학교를 적으면 되는지요?

           ( 영국학제에 따라 현재 High Shcool ( secondary ) 재학중)

 

       -확인번호: 는 외국학교 재학/거주 중이면 어떻게 발급 받는지요?

 

질문2) 지사근무지 변경에 따라 한국-싱가폴-스위스-영국 에서 거주하였습니다.

          이 경우  스위스 재학 학적 서류의 아포스티유 발급이 문제가 될 듯 한데

          아포스티유를 받으려 해당국가에 반드시 방문해야 하는지요?

 

질문3) 현재 영국에서 Year8 ( 2015.9월 학사일정 시작) 인데, 공지에 있는 특례귀국자 전형의 대상이 될 수 있는지요?

11 2015-10-14

외국재학생의 입학서류

입학관리부 153
첨부파일 :

 딸아이가 20035월 생으로 현재 영국 그래머 스쿨에 재학중입니다.

 

질문1) 2016년 입학 전형 안내서에 보면, 모든 지원자 공통문서에

- 국제중학교 입학을 위한 재학(졸업) 사실 및 지원 자격 확인서

(본교 양식 <서식 2>, 인터넷 접수 시 작성) 가 있는데, 양식중

- 출신교: 는 현재 재학중인 영국학교를 적으면 되는지요?

( 영국학제에 따라 현재 High Shcool ( secondary ) 재학중)

-확인번호: 는 외국학교 재학/거주 중이면 어떻게 발급 받는지요?

 

외국학교 재학자의 경우 <서식2>는 작성하지 않습니다. <서식2>의 확인번호는 본교에서 발급해드립니다. [외국학교 재학자 증빙서류 사전 검토 기간(2015.11.16.~11.20.) 또는 서류제출기간(2015.12.02.~12.09.)에 본교에 방문하여 <서식2>를 제외한 제반 서류 제출 필수]

본교 홈페이지 입학안내 신입학공지사항 공지 [FAQ] 글 중 5페이지 참조

 

질문2) 지사근무지 변경에 따라 한국-싱가폴-스위스-영국 에서 거주하였습니다.

이 경우 스위스 재학 학적 서류의 아포스티유 발급이 문제가 될 듯 한데

아포스티유를 받으려 해당국가에 반드시 방문해야 하는지요?

 

재외 교육기관 중 아포스티유 가입국의 국공립학교인 경우 성적증명서 및 재학증명서에 아포스티유 인증하여 제출하며, 사립학교나 미가입국인 경우에는 재외공관의 정규학교 확인을 반드시 받아야 합니다. 인증 또는 확인이 되어 있는 서류만 접수가 가능한 것이 원칙입니다.

 

질문3) 현재 영국에서 Year8 ( 2015.9월 학사일정 시작) 인데, 공지에 있는 특례귀국자 전형의 대상이 될 수 있는지요?

 

신입학전형의 경우 특례귀국자 전형은 별도로 선발하지 않습니다.

 

그 외의 세부사항은 본교 홈페이지 입학안내 신입학공지사항 공지 [FAQ]를 참고해주시기 바랍니다. 외국 학교 재학자의 경우 사례가 다양하기 때문에 보다 정확한 상담을 원하신다면 유선으로 문의주시면 됩니다. 감사합니다. [02-970-4637 / 4619 / 4620]

10 2015-10-14

외국재학생의 입학서류

송영수 186
첨부파일 :

신속한 답변 감사드립니다.

답변주신 내용에 재질문이 있어 다시 질문 드립니다.

 

질문2) 지사근무지 변경에 따라 한국-싱가폴-스위스-영국 에서 거주하였습니다.

이 경우 스위스 재학 학적 서류의 아포스티유 발급이 문제가 될 듯 한데

아포스티유를 받으려 해당국가에 반드시 방문해야 하는지요?

 

재외 교육기관 중 아포스티유 가입국의 국공립학교인 경우 성적증명서 및 재학증명서에 아포스티유 인증하여 제출하며, 사립학교나 미가입국인 경우에는 재외공관의 정규학교 확인을 반드시 받아야 합니다. 인증 또는 확인이 되어 있는 서류만 접수가 가능한 것이 원칙입니다.

 

 제가 드린 질문의 요지는 현재 영국에 거주하고 있는 상황에서

스위스 베른 국제학교 재학 증명의 경우 ,  위 답변에 의하면 재외공관이 어느 국가 소재여야 하는 지 입니다.

현재 영국에서 거주하고 있으므로 재외 공관을 영국대사관을 택한다면

영국대사관에서 스위스 소재 베른 국제학교의 정규학교 확인이 불가할 것이니,

스위스 소재 한국대사관에서 정규확인을 받아야 할 것으로 판단됩니다.

 

이 경우 재외공관 정규학교 확인을 받기 위해 스위스소재 한국 대사관을 방문해야할 것으로 판단 되어 드린 질문입니다.

 

유선으로 질문 여쭙겠습니다.

수고하세요.

 

 

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원글 제목 : 외국재학생의 입학서류    작성자 : 입학관리부

 

 딸아이가 20035월 생으로 현재 영국 그래머 스쿨에 재학중입니다.

 

질문1) 2016년 입학 전형 안내서에 보면, 모든 지원자 공통문서에

- 국제중학교 입학을 위한 재학(졸업) 사실 및 지원 자격 확인서

(본교 양식 <서식 2>, 인터넷 접수 시 작성) 가 있는데, 양식중

- 출신교: 는 현재 재학중인 영국학교를 적으면 되는지요?

( 영국학제에 따라 현재 High Shcool ( secondary ) 재학중)

-확인번호: 는 외국학교 재학/거주 중이면 어떻게 발급 받는지요?

 

외국학교 재학자의 경우 <서식2>는 작성하지 않습니다. <서식2>의 확인번호는 본교에서 발급해드립니다. [외국학교 재학자 증빙서류 사전 검토 기간(2015.11.16.~11.20.) 또는 서류제출기간(2015.12.02.~12.09.)에 본교에 방문하여 <서식2>를 제외한 제반 서류 제출 필수]

본교 홈페이지 입학안내 신입학공지사항 공지 [FAQ] 글 중 5페이지 참조

 

질문2) 지사근무지 변경에 따라 한국-싱가폴-스위스-영국 에서 거주하였습니다.

이 경우 스위스 재학 학적 서류의 아포스티유 발급이 문제가 될 듯 한데

아포스티유를 받으려 해당국가에 반드시 방문해야 하는지요?

 

재외 교육기관 중 아포스티유 가입국의 국공립학교인 경우 성적증명서 및 재학증명서에 아포스티유 인증하여 제출하며, 사립학교나 미가입국인 경우에는 재외공관의 정규학교 확인을 반드시 받아야 합니다. 인증 또는 확인이 되어 있는 서류만 접수가 가능한 것이 원칙입니다.

 

 

 

질문3) 현재 영국에서 Year8 ( 2015.9월 학사일정 시작) 인데, 공지에 있는 특례귀국자 전형의 대상이 될 수 있는지요?

 

신입학전형의 경우 특례귀국자 전형은 별도로 선발하지 않습니다.

 

그 외의 세부사항은 본교 홈페이지 입학안내 신입학공지사항 공지 [FAQ]를 참고해주시기 바랍니다. 외국 학교 재학자의 경우 사례가 다양하기 때문에 보다 정확한 상담을 원하신다면 유선으로 문의주시면 됩니다. 감사합니다. [02-970-4637 / 4619 / 4620]

9 2015-10-11

방과후, 동아리 관련 문의

신화랑 304
첨부파일 :

안녕하세요..

 

이번에 영훈국제중하교에 진학하려고 생각중인 학생입니다. 

방과후 또는 동아리에 소프트웨어 교육, 활동이 있는지 궁금합니다. 

동아리 활동과 방과후 활동 관련 자료를 메일로 받아보고 싶은데 가능한지요.

메일주소는 hubert777@naver.com 입니다.

 

8 2015-10-12

방과후, 동아리 관련 문의

입학관리부 306
첨부파일 :

활동 관련 자료를 메일로 보내드릴 수는 없어 방과후 및 동아리 활동 현황을 안내드립니다.

 

1. 방과후활동

원어민 교사와 영어 마스터하기, Public Forum Debate, 소설창작, 중학과학 마스터하기, NXT 로봇 프로그래밍, Intensive Math 등 다양한 분야의 방과후 활동이 운영되고 있습니다. (2015학년도 10월 현재 30강좌 운영중 / 분기별로 다를 수 있음.)

 

2. 동아리활동

모의유엔, 법률, 경영경제, 수학 탐구, 과학 이슈 탐구 및 토의, 로봇과 헬리콥터, 비행기 제작, 프로그래밍, 회로제작 등 다양한 방면의 동아리가 운영되고 있습니다. (2015학년도 10월 현재 35개 운영중 / 연도별로 다를 수 있음.) 

 

 

 

 

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원글 제목 : 방과후, 동아리 관련 문의    작성자 : 신화랑

 

안녕하세요..

 

이번에 영훈국제중하교에 진학하려고 생각중인 학생입니다. 

방과후 또는 동아리에 소프트웨어 교육, 활동이 있는지 궁금합니다. 

동아리 활동과 방과후 활동 관련 자료를 메일로 받아보고 싶은데 가능한지요.

메일주소는 hubert777@naver.com 입니다.

 

7 2015-10-10

소중한 의견 듣고 싶습니다.

이현자 309
첨부파일 :

안녕하세요.

국제중에 보내고 싶은 6학년 여자아이의 엄마입니다.

 

주변에서 국제중에 관한 말들이 너무 많아서 차라리 학교에 문의 하는게 더 정확할 거 같아 

편지를 보냅니다.

 

1. 입한한 학생들이 거의 수재나 영재들만 입학을 하는지요?

   제가 국제중에 보내려 한다니까 수재도 영재도 아닌데 어떻게 하려고 지원을 하냐고 하네요.

  **  제 딸아이는 사립초등학교에 다니긴 하지만, 영재도 수재도 아니예요.

      또 영어와 예체능 외에는 특별히 선행을 시키지 않았습니다.

      제 교육방침이 조금 늦더라도 스스로 공부하는 법을 알게하기 위해서요.

     또 저는 아이 성적에 크게 연연해 하지도 않았고요.

     그래도 다행이 극성(?) 맞은 사립학교 에서도 늘 잘하는 학생으로 인정은 받고요.

       영어는 늘1등이고요.(물론 국제중에 오려는 아이들 다 그정도는 하겠지만요...)

2. 떠도는 말처럼 입학한 아이들이  중학교 수학을 3학년까지 하고 들어오나요?

    ** 그게 좀 걱정스럽네요. 우리 아이는 수학 학원을 6학년이나 되서 다니기 시작했는데요.

        약간 선행을 하긴하지만요.

 

3.저는 국제중을 보내야겠다고 생각한게,  

  자기주도 학습과 단순히 암기가 아닌 이해하고 토론하고, 스스로 문제제기를 할 줄하는 교육을 시키는 국제중이 제 교육방침과 맞는다고 생각해서 보내려고 하는데, 너무 순진한 생각인가요? 

 **소문이긴 하지만 한 학부형 말에 의하면, 어떤 학교는  학생들 수행평가를 하는데, 엄마들이 팀을 모아 외부에서 선생을 불러와   과제를 하느라 학비만큼  사교육비가  많이든다고 하더라구요.

   물론 학교마다 다 그렇지는 않겠지만요.

   사실 외국식으로 공부한다면서 과목마다 사교육으로 과제를 수행해야 인정받는 학교라면 학교설립 취지와도   맞지 않는거 같아서요.  아이들 스스로 해야 교육 취지에 맞는거 같아서요.

 

4. 영어는 국제중을 목표로 시키긴 했는데, 그래도 혹시 조금 부족한 아이를 위한 학교 프로그램들이 있는지도 궁금합니다. 학교의 배려나 선생님들의 배려등.....

 

##우리 딸아이 같이 평범한 학생도 입학하면 졸업쯤엔 좋은 열매를 맺을 수 있을까요?

 제가 말하는 좋은 열매란  특목고나 자사고 가는걸 말하는게 아니라, 정말 스스로 문제를 찾아내고,

해결하는 입체적 사고를 할 줄 아는 것을 말씀드리는거예요.

선생님의 귀한 의견 부탁드립니다.  감사합니다. 

 

          

6 2015-10-12

소중한 의견 듣고 싶습니다.

입학관리부 351
첨부파일 :

1. 입한한 학생들이 거의 수재나 영재들만 입학을 하는지요?

제가 국제중에 보내려 한다니까 수재도 영재도 아닌데 어떻게 하려고 지원을 하냐고 하네요.
** 제 딸아이는 사립초등학교에 다니긴 하지만, 영재도 수재도 아니예요. 또 영어와 예체능 외에는 특별히 선행을 시키지 않았습니다. 제 교육방침이 조금 늦더라도 스스로 공부하는 법을 알게하기 위해서요. 또 저는 아이 성적에 크게 연연해 하지도 않았고요. 그래도 다행이 극성(?) 맞은 사립학교 에서도 늘 잘하는 학생으로 인정은 받고요. 영어는 늘1등이고요.(물론 국제중에 오려는 아이들 다 그정도는 하겠지만요...)
 
영재와 수재의 기준에 따라 다를 수 있겠지만 본교에 입학하고자 하는 학생들의 경우 학업에 대한 열정과 의지가 매우 뛰어납니다.
각 과목별 수행평가로 인해 학업의 양이 일반 학교에 비하여 월등히 많기 때문에 입학을 한 뒤에도 스스로 공부하고자 하는 의지와 습관을 가지고 있지 않으면 견디기 힘들어합니다.
또한 주요 과목(국제, 영어, 수학, 사회, 과학)은 원어민 교사에게도 수업을 듣기 때문에 영어 능력이 뛰어나면 수업 전반에 적응하기가 수월합니다.
 
2. 떠도는 말처럼 입학한 아이들이 중학교 수학을 3학년까지 하고 들어오나요?
** 그게 좀 걱정스럽네요. 우리 아이는 수학 학원을 6학년이나 되서 다니기 시작했는데요. 약간 선행을 하긴하지만요.
 
중학교 수학 선행 여부는 개인별로 다를 수 있습니다. 어떤 학생은 중학교 3학년 과정까지 선행을 하기도 하고 어떤 학생은 전혀 선행을 하지 않은 경우도 있습니다.
선행의 여부보다는 해당하는 학년의 교육과정을 얼마나 정확하고 깊게 이해하고 다음 단계로 넘어가는지가 더 중요합니다.
 
3.저는 국제중을 보내야겠다고 생각한게,
자기주도 학습과 단순히 암기가 아닌 이해하고 토론하고, 스스로 문제제기를 할 줄하는 교육을 시키는 국제중이 제 교육방침과 맞는다고 생각해서 보내려고 하는데, 너무 순진한 생각인가요?
**소문이긴 하지만 한 학부형 말에 의하면, 어떤 학교는 학생들 수행평가를 하는데, 엄마들이 팀을 모아 외부에서 선생을 불러와 과제를 하느라 학비만큼 사교육비가 많이든다고 하더라구요.
물론 학교마다 다 그렇지는 않겠지만요.
사실 외국식으로 공부한다면서 과목마다 사교육으로 과제를 수행해야 인정받는 학교라면 학교설립 취지와도 맞지 않는거 같아서요. 아이들 스스로 해야 교육 취지에 맞는거 같아서요.
 
수행평가로는 학생이 스스로 풀어나가야 하는 과제가 주어집니다. 외부의 도움을 받아 과제를 한다고 할지라도 점수를 잘 받는 것이 아닙니다.
외부의 도움을 받아 전문성을 높인다해도 이는 티가 나기 때문에 교사의 판단 하에 점수를 오히려 더 낮게 받을 수 있습니다.
또한 이는 스스로 문제를 해결할 수 있는 자립심을 저하시키는 결과를 낳기 때문에 학생들이 스스로 과제를 수행할 수 있도록 거듭 강조하고 있고, 대부분의 학생들이 이러한 훈련을 통해 외부의 힘에 의존하지 않고 자기주도적인 학습을 하는 습관을 길러가고 있습니다.
 
4. 영어는 국제중을 목표로 시키긴 했는데, 그래도 혹시 조금 부족한 아이를 위한 학교 프로그램들이 있는지도 궁금합니다. 학교의 배려나 선생님들의 배려등.....
 
진로, 상담, 학교생활 적응, 교과 향상 분야에 다음과 같은 프로그램 등이 있습니다.
- Individual Advisory Program(I.A.P.)을 통한 학생-학부모-담임 및 교과교사의 유기적인 상담 프로그램 운영
- 담임교사 및 담당교사를 통한 진학지도 컨실팅 운영
- 전문 상담사를 통한 상담활동 운영
- 재학생 멘토링을 통한 학교생활 적응 및 진학 컨설팅
- English Catch Up 프로그램을 통한 영어실력 향상
- Individual Learning Program(I.L.P.)을 통한 수학, 영어 기초 강화
 
##우리 딸아이 같이 평범한 학생도 입학하면 졸업쯤엔 좋은 열매를 맺을 수 있을까요?
제가 말하는 좋은 열매란 특목고나 자사고 가는걸 말하는게 아니라, 정말 스스로 문제를 찾아내고,
해결하는 입체적 사고를 할 줄 아는 것을 말씀드리는거예요.
선생님의 귀한 의견 부탁드립니다. 감사합니다.
 
본교에서는 학생들이 스스로 생각하고, 계획하고, 실행에 옮기고, 해결하는 능력을 키워주고자 다방면으로 노력하고 있습니다(토론, 발표, 방학중 자기주도연구과제, 소논문, 각 과목별 다면적 평가, 프로젝트 활동, 자율 동아리 활동 및 발표회, 포트폴리오, 글로벌 리더 양성 교육, 국제교류 활동, 월드비전 학교로서의 국내외 봉사활동 실시, 스포츠/악기 12기 교육, 인문독서교육, 무감독 시험 실시, 학생 자치법정 운영 등)
이처럼 좋은 열매는 주변 환경도 물론 중요하지만 지원자 본인의 의지에 달려있는 것 같습니다. 지원자 본인이 자기주도적인 학습 습관, 깊고 비판적인 사고력을 기르고자 하는 의지를 가지고 노력한다면 졸업할 때에는 그 열매를 맺을 수 있을 것입니다.

 

 

 

 

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원글 제목 : 소중한 의견 듣고 싶습니다.    작성자 : 이현자

 

안녕하세요.

국제중에 보내고 싶은 6학년 여자아이의 엄마입니다.

 

주변에서 국제중에 관한 말들이 너무 많아서 차라리 학교에 문의 하는게 더 정확할 거 같아 

편지를 보냅니다.

 

1. 입한한 학생들이 거의 수재나 영재들만 입학을 하는지요?

   제가 국제중에 보내려 한다니까 수재도 영재도 아닌데 어떻게 하려고 지원을 하냐고 하네요.

  **  제 딸아이는 사립초등학교에 다니긴 하지만, 영재도 수재도 아니예요.

      또 영어와 예체능 외에는 특별히 선행을 시키지 않았습니다.

      제 교육방침이 조금 늦더라도 스스로 공부하는 법을 알게하기 위해서요.

     또 저는 아이 성적에 크게 연연해 하지도 않았고요.

     그래도 다행이 극성(?) 맞은 사립학교 에서도 늘 잘하는 학생으로 인정은 받고요.

       영어는 늘1등이고요.(물론 국제중에 오려는 아이들 다 그정도는 하겠지만요...)

2. 떠도는 말처럼 입학한 아이들이  중학교 수학을 3학년까지 하고 들어오나요?

    ** 그게 좀 걱정스럽네요. 우리 아이는 수학 학원을 6학년이나 되서 다니기 시작했는데요.

        약간 선행을 하긴하지만요.

 

3.저는 국제중을 보내야겠다고 생각한게,  

  자기주도 학습과 단순히 암기가 아닌 이해하고 토론하고, 스스로 문제제기를 할 줄하는 교육을 시키는 국제중이 제 교육방침과 맞는다고 생각해서 보내려고 하는데, 너무 순진한 생각인가요? 

 **소문이긴 하지만 한 학부형 말에 의하면, 어떤 학교는  학생들 수행평가를 하는데, 엄마들이 팀을 모아 외부에서 선생을 불러와   과제를 하느라 학비만큼  사교육비가  많이든다고 하더라구요.

   물론 학교마다 다 그렇지는 않겠지만요.

   사실 외국식으로 공부한다면서 과목마다 사교육으로 과제를 수행해야 인정받는 학교라면 학교설립 취지와도   맞지 않는거 같아서요.  아이들 스스로 해야 교육 취지에 맞는거 같아서요.

 

4. 영어는 국제중을 목표로 시키긴 했는데, 그래도 혹시 조금 부족한 아이를 위한 학교 프로그램들이 있는지도 궁금합니다. 학교의 배려나 선생님들의 배려등.....

 

##우리 딸아이 같이 평범한 학생도 입학하면 졸업쯤엔 좋은 열매를 맺을 수 있을까요?

 제가 말하는 좋은 열매란  특목고나 자사고 가는걸 말하는게 아니라, 정말 스스로 문제를 찾아내고,

해결하는 입체적 사고를 할 줄 아는 것을 말씀드리는거예요.

선생님의 귀한 의견 부탁드립니다.  감사합니다. 

 

          

5 2015-10-12

성의있는 답글 정말 감사합니다.

이현자 252
첨부파일 :

 

 제 질문에 성의있게 답을 주셔서 정말 감사합니다.

그동안 걱정했던 문제들이 조금은 마음이 놓이네요.

고맙습니다.

 

 

 

 

 

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원글 제목 : 소중한 의견 듣고 싶습니다.    작성자 : 입학관리부

 

1. 입한한 학생들이 거의 수재나 영재들만 입학을 하는지요?

제가 국제중에 보내려 한다니까 수재도 영재도 아닌데 어떻게 하려고 지원을 하냐고 하네요.
** 제 딸아이는 사립초등학교에 다니긴 하지만, 영재도 수재도 아니예요. 또 영어와 예체능 외에는 특별히 선행을 시키지 않았습니다. 제 교육방침이 조금 늦더라도 스스로 공부하는 법을 알게하기 위해서요. 또 저는 아이 성적에 크게 연연해 하지도 않았고요. 그래도 다행이 극성(?) 맞은 사립학교 에서도 늘 잘하는 학생으로 인정은 받고요. 영어는 늘1등이고요.(물론 국제중에 오려는 아이들 다 그정도는 하겠지만요...)
 
영재와 수재의 기준에 따라 다를 수 있겠지만 본교에 입학하고자 하는 학생들의 경우 학업에 대한 열정과 의지가 매우 뛰어납니다.
각 과목별 수행평가로 인해 학업의 양이 일반 학교에 비하여 월등히 많기 때문에 입학을 한 뒤에도 스스로 공부하고자 하는 의지와 습관을 가지고 있지 않으면 견디기 힘들어합니다.
또한 주요 과목(국제, 영어, 수학, 사회, 과학)은 원어민 교사에게도 수업을 듣기 때문에 영어 능력이 뛰어나면 수업 전반에 적응하기가 수월합니다.
 
2. 떠도는 말처럼 입학한 아이들이 중학교 수학을 3학년까지 하고 들어오나요?
** 그게 좀 걱정스럽네요. 우리 아이는 수학 학원을 6학년이나 되서 다니기 시작했는데요. 약간 선행을 하긴하지만요.
 
중학교 수학 선행 여부는 개인별로 다를 수 있습니다. 어떤 학생은 중학교 3학년 과정까지 선행을 하기도 하고 어떤 학생은 전혀 선행을 하지 않은 경우도 있습니다.
선행의 여부보다는 해당하는 학년의 교육과정을 얼마나 정확하고 깊게 이해하고 다음 단계로 넘어가는지가 더 중요합니다.
 
3.저는 국제중을 보내야겠다고 생각한게,
자기주도 학습과 단순히 암기가 아닌 이해하고 토론하고, 스스로 문제제기를 할 줄하는 교육을 시키는 국제중이 제 교육방침과 맞는다고 생각해서 보내려고 하는데, 너무 순진한 생각인가요?
**소문이긴 하지만 한 학부형 말에 의하면, 어떤 학교는 학생들 수행평가를 하는데, 엄마들이 팀을 모아 외부에서 선생을 불러와 과제를 하느라 학비만큼 사교육비가 많이든다고 하더라구요.
물론 학교마다 다 그렇지는 않겠지만요.
사실 외국식으로 공부한다면서 과목마다 사교육으로 과제를 수행해야 인정받는 학교라면 학교설립 취지와도 맞지 않는거 같아서요. 아이들 스스로 해야 교육 취지에 맞는거 같아서요.
 
수행평가로는 학생이 스스로 풀어나가야 하는 과제가 주어집니다. 외부의 도움을 받아 과제를 한다고 할지라도 점수를 잘 받는 것이 아닙니다.
외부의 도움을 받아 전문성을 높인다해도 이는 티가 나기 때문에 교사의 판단 하에 점수를 오히려 더 낮게 받을 수 있습니다.
또한 이는 스스로 문제를 해결할 수 있는 자립심을 저하시키는 결과를 낳기 때문에 학생들이 스스로 과제를 수행할 수 있도록 거듭 강조하고 있고, 대부분의 학생들이 이러한 훈련을 통해 외부의 힘에 의존하지 않고 자기주도적인 학습을 하는 습관을 길러가고 있습니다.
 
4. 영어는 국제중을 목표로 시키긴 했는데, 그래도 혹시 조금 부족한 아이를 위한 학교 프로그램들이 있는지도 궁금합니다. 학교의 배려나 선생님들의 배려등.....
 
진로, 상담, 학교생활 적응, 교과 향상 분야에 다음과 같은 프로그램 등이 있습니다.
- Individual Advisory Program(I.A.P.)을 통한 학생-학부모-담임 및 교과교사의 유기적인 상담 프로그램 운영
- 담임교사 및 담당교사를 통한 진학지도 컨실팅 운영
- 전문 상담사를 통한 상담활동 운영
- 재학생 멘토링을 통한 학교생활 적응 및 진학 컨설팅
- English Catch Up 프로그램을 통한 영어실력 향상
- Individual Learning Program(I.L.P.)을 통한 수학, 영어 기초 강화
 
##우리 딸아이 같이 평범한 학생도 입학하면 졸업쯤엔 좋은 열매를 맺을 수 있을까요?
제가 말하는 좋은 열매란 특목고나 자사고 가는걸 말하는게 아니라, 정말 스스로 문제를 찾아내고,
해결하는 입체적 사고를 할 줄 아는 것을 말씀드리는거예요.
선생님의 귀한 의견 부탁드립니다. 감사합니다.
 
본교에서는 학생들이 스스로 생각하고, 계획하고, 실행에 옮기고, 해결하는 능력을 키워주고자 다방면으로 노력하고 있습니다(토론, 발표, 방학중 자기주도연구과제, 소논문, 각 과목별 다면적 평가, 프로젝트 활동, 자율 동아리 활동 및 발표회, 포트폴리오, 글로벌 리더 양성 교육, 국제교류 활동, 월드비전 학교로서의 국내외 봉사활동 실시, 스포츠/악기 12기 교육, 인문독서교육, 무감독 시험 실시, 학생 자치법정 운영 등)
이처럼 좋은 열매는 주변 환경도 물론 중요하지만 지원자 본인의 의지에 달려있는 것 같습니다. 지원자 본인이 자기주도적인 학습 습관, 깊고 비판적인 사고력을 기르고자 하는 의지를 가지고 노력한다면 졸업할 때에는 그 열매를 맺을 수 있을 것입니다.

 

 

 

 

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원글 제목 : 소중한 의견 듣고 싶습니다.    작성자 : 이현자

 

안녕하세요.

국제중에 보내고 싶은 6학년 여자아이의 엄마입니다.

 

주변에서 국제중에 관한 말들이 너무 많아서 차라리 학교에 문의 하는게 더 정확할 거 같아 

편지를 보냅니다.

 

1. 입한한 학생들이 거의 수재나 영재들만 입학을 하는지요?

   제가 국제중에 보내려 한다니까 수재도 영재도 아닌데 어떻게 하려고 지원을 하냐고 하네요.

  **  제 딸아이는 사립초등학교에 다니긴 하지만, 영재도 수재도 아니예요.

      또 영어와 예체능 외에는 특별히 선행을 시키지 않았습니다.

      제 교육방침이 조금 늦더라도 스스로 공부하는 법을 알게하기 위해서요.

     또 저는 아이 성적에 크게 연연해 하지도 않았고요.

     그래도 다행이 극성(?) 맞은 사립학교 에서도 늘 잘하는 학생으로 인정은 받고요.

       영어는 늘1등이고요.(물론 국제중에 오려는 아이들 다 그정도는 하겠지만요...)

2. 떠도는 말처럼 입학한 아이들이  중학교 수학을 3학년까지 하고 들어오나요?

    ** 그게 좀 걱정스럽네요. 우리 아이는 수학 학원을 6학년이나 되서 다니기 시작했는데요.

        약간 선행을 하긴하지만요.

 

3.저는 국제중을 보내야겠다고 생각한게,  

  자기주도 학습과 단순히 암기가 아닌 이해하고 토론하고, 스스로 문제제기를 할 줄하는 교육을 시키는 국제중이 제 교육방침과 맞는다고 생각해서 보내려고 하는데, 너무 순진한 생각인가요? 

 **소문이긴 하지만 한 학부형 말에 의하면, 어떤 학교는  학생들 수행평가를 하는데, 엄마들이 팀을 모아 외부에서 선생을 불러와   과제를 하느라 학비만큼  사교육비가  많이든다고 하더라구요.

   물론 학교마다 다 그렇지는 않겠지만요.

   사실 외국식으로 공부한다면서 과목마다 사교육으로 과제를 수행해야 인정받는 학교라면 학교설립 취지와도   맞지 않는거 같아서요.  아이들 스스로 해야 교육 취지에 맞는거 같아서요.

 

4. 영어는 국제중을 목표로 시키긴 했는데, 그래도 혹시 조금 부족한 아이를 위한 학교 프로그램들이 있는지도 궁금합니다. 학교의 배려나 선생님들의 배려등.....

 

##우리 딸아이 같이 평범한 학생도 입학하면 졸업쯤엔 좋은 열매를 맺을 수 있을까요?

 제가 말하는 좋은 열매란  특목고나 자사고 가는걸 말하는게 아니라, 정말 스스로 문제를 찾아내고,

해결하는 입체적 사고를 할 줄 아는 것을 말씀드리는거예요.

선생님의 귀한 의견 부탁드립니다.  감사합니다. 

 

          

4 2015-09-07

귀국자 입학 전형은 없는지요

김원영 333
첨부파일 :

안녕하세요.

 

딸이 외국에서 유치원-초등학교5학년 과정을 마치고

올 해 한국으로 귀국하여 6학년 과정에 다니고 있습니다.

 

예전에는 외국 장기체류 학생을 위한 정원외 입학이 있었던 것으로 기억하는데,

이 제도는 사라진 것인지요?

 

위와 같은 경우에도 일반전형으로 지원을 해야 하는지요?

 

이상 문의 드립니다...수고하세요

3 2015-09-08

귀국자 입학 전형은 없는지요

입학관리부 351
첨부파일 :

현재 서울 소재 초등학교 6학년에 재학하고 있는 학생의 경우 외국에서 체류한 기간과 상관 없이 일반전형으로 지원하시면 됩니다. 외국 장기체류 학생을 위한 정원외 입학전형은 없습니다.

더 자세한 전형 절차 및 제출 서류는 '입학안내'-'신입학공지사항'-'2016학년도 입학안내'의 공지3 '전형요강' 및 공지4 'FAQ'를 참고하시면 됩니다. 감사합니다.

 

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원글 제목 : 귀국자 입학 전형은 없는지요     작성자 : 김원영

 

안녕하세요.

 

딸이 외국에서 유치원-초등학교5학년 과정을 마치고

올 해 한국으로 귀국하여 6학년 과정에 다니고 있습니다.

 

예전에는 외국 장기체류 학생을 위한 정원외 입학이 있었던 것으로 기억하는데,

이 제도는 사라진 것인지요?

 

위와 같은 경우에도 일반전형으로 지원을 해야 하는지요?

 

이상 문의 드립니다...수고하세요

담당자 : 엄태형
담당부서 : 교육연구부